Логопедическая группа для детей дошкольников

Люди не могут обходиться без общения ни в одной сфере жизни. У первобытных людей общение проявлялось в виде жестов; и позже постепенно появилась человеческая речь. Всем хочется быть хорошими ораторами, но это невозможно, если Вы не владеете внятной, выразительной, образной речью. Ведь именно благодаря ей мы точно выражаем свои мысли. Хорошая, правильная речь упрощает процесс общения с окружающими, помогает построению дружеских отношений. Как правило, у детей к четырехлетнему возрасту речь формируется полностью, однако, она может иметь некоторые особенности, вызванные влиянием психофизиологических факторов.

Если у ребенка наблюдаются проблемы с речью, следует:

• Понаблюдать за его поведением. Играет ли малыш вместе с другими ребятами? Стремится ли он к коммуникации со сверстниками и взрослыми? Задержка речевого развития может быть связана с расстройствами в сфере общения (аутизм) или отклонениями психики;
• Проверить, насколько полно он понимает обращенную к нему речь, справляется ли с простыми заданиями, не сопровождающимися жестикуляцией;
• Выяснить, насколько хорошо у него развит слух;
• Провести тщательное обследование, включающее консультацию логопеда, невролога и психолога;
• При необходимости начать коррекционную терапию и логопедические занятия.

Аналия у детей

Более серьезное нарушение речи у детей – алалия – это полное отсутствие речи или грубое ее недоразвитие. Причина данного нарушения заключается в поражении определенных центров мозга, включая тот, который отвечает за речь. Самостоятельно диагностировать его не удастся, для этого необходимо пройти обследование у невролога.

Игра «Сколько звуков в слове спряталось?»

Выложить схему слова КОТ.

- Сколько звуков в слове КОТ? (В слове КОТ три звука)

- Какой первый звук в слове КОТ? (первый звук [К])

- Звук [К] какой? (звук [К] согласный, глухой, твёрдый).

- Каким квадратиком на схеме обозначим звук [К]? (Синим квадратиком).

- Какой второй звук в слове КОТ? (Второй звук [О])

- Звук [О ]какой? (Звук [О] гласный).

- Каким квадратиком на схеме обозначим звук [О]? (Красным квадратиком).

- Какой третий звук в слове КОТ? (Третий звук [Т]).

- Звук [Т] какой? (Звук [Т] – согласный, твёрдый, глухой).

Каким квадратиком на схеме обозначим звук [Т]? (Синим квадратиком).

- Звуки подружились. Что получилось? (КОТ).

- Какой буквой обозначим звук [К]? (Буквой К).

Какой буквой обозначим звук [О]? (Буквой О).

Какой буквой обозначим звук [Т]? (Буквой Т).

- Буквы подружились. Что получилось? (КОТ).

Помощь логопеда у детей с дизартрией

Логопедическая работа с ребятишками, у которых выявлена стертая дизартрия, должна быть систематической. Проводится логопедическая гимнастика и логопедический массаж, а также работа, укрепляющая голос и дыхание. Обязательно специалисты предложат и упражнения, которые будут развивать мелкую моторику рук.

Признаки дислексии

Следует понимать что дислексия не относится к нарушениям чтения и письма, появляющимся вследствие отсталости в умственном развитии, отклонений в развитии органов слуха и зрения — все эти причины вызывают совсем другие заболевания. В основе же дислексии лежат нейробиологические причины: у ребенка определенные зоны мозга функционально менее активны, чем это положено по норме.

Скороговорки для логопедических детей

Курочка шустра, пестра,

Уточка с носка плоска.

Советы родителям. Как выбрать логопеда?

Уважаемые родители, если ваш ребёнок посещает логопедические занятия или вы планируете работать с логопедом, то приведённые в статье рекомендации будут вам интересны.

Логопедические упражнения для детей: постановка звука „р”

Если ваш малыш не выговаривает звук „р”, то вам просто необходима консультация логопеда. Возможно, причина проблемы состоит в слишком короткой уздечке — перепоночке, которая держит язык. Ее еще называют подъязычной связкой. Диагностировать это сможет только логопед. И если он подтвердит, что уздечка действительно короткая, то стоит ее подрезать.

Тогда языку обеспечится необходимая амплитуда движений — и все упражнения для постановки звука ”р” будут эффективными.

Логопедическая игра «Птичий двор»

Наши уточки с утра – «Кря-кря-кря!», «Кря-кря-кря!»,

Наши гуси у пруда – «Га-га-га!», «Га-га-га!»,

Наши гуленьки вверху – «Гу-гу-гу!», «Гу-гу-гу!»

Наши курочки в окно – «Ко-ко-ко!», «Ко-ко-ко!»,

А наш Петя-петушок рано-рано поутру

Нам споет «Ку-ка-ре-ку!»

«Произношение гласных звуков»

- А-а-а (плач ребенка, поет певица, уколол пальчик,

девочка укачивает куклу).

- О-о-о (разболелся зуб,удивление).

- У-у-у (гудит поезд).

-И-и-и (жеребенок ржет).

Звуки произносятся на выдохе.

Задержка речи у малышей

Вне зависимости от тяжести речевого нарушения ребенка, советуем Вам вовремя обратиться к специалисту – это позволит избежать сложных и продолжительных занятий. Логопедическое обследование помогает определить, нужна ли Вашему малышу помощь логопеда. Логопедические нарушения разнообразны. Детям с тяжелыми нарушениями речи помощь логопеда необходима. Но бывает и так, что у малыша небогатый словарный запас, нарушено произношение или темп речи.

Проблемы в детстве - проблемы в жизни

Все нарушения, если их вовремя не исправить в детском возрасте, вызывают трудности общения с окружающими, а в дальнейшем влекут за собой изменения личности в цепи развития « ребёнок – подросток – взрослый», т.е. ведут к возникновению закомплексованности, мешая им учиться и в полной мере раскрыть свои природные способности и интеллектуальные возможности.

Повторение слов - логопедическая игра

Повторение слогов — это озвучивание голосов животных. Котик говорит „мяу”, собачка „ав”, курочка „ко- ко”, коза „ме”. Слова-звукоподражания при этом являются и инструментом общего развития ребенка. Дополнить упражнения на произношение слогов можно показом картинок с музыкальными инструментами и демонстрацией игры на дудочке (ду-ду), барабане (бом-бом), колокольчике (динь-динь).