Логопедические упражнения
Постановка звуков речи дошкольников

Логопедические онлайн упражнения

Логопедия гласных букв: ё | у | е | ы | а | о | э | я | и | ю |
Трудные гласные буквы: е;ё;ю;я | ё;у;е;ы;а;о;э;я;и;ю |
Постановка согласных звуков и букв: б | в | г | д | ж | з | к | л | м | н | п | р | с | т | ф | х | ц | ч | ш | щ |
Трудные согласные буквы: б;п | ж;ш | з;с | г;к | с;ц | в;ф | р;л | п;л | р;п;л | з;с;ц | ч;ж;ш;щ;ц;х |


На нашем сайте мы постарались предоставить вам все, что нужно для развития речи вашего малыша. Речь — высшая психическая функция человека. Она обеспечивается головным мозгом, поэтому, отклонения в ее работе должны быть вовремя замечены и исправлены. Перед тем, как переходить к логопедическим упражнениям  (poskladam.ru),  оцените развитие речи своего ребенка Будьте терпеливы, ласковы, спокойны, уверены в своих силах во врем занятия логопедическими упражнениями, и у вас все получится. Чем больше и чаще занимаетесь с ребенком, тем ярче будет прогресс.

Исправление нарушений произношения звука /К/.

Постановка звука /К/ по подражанию.

Логопед предлагает ребенку выгнуть язык «горкой», прижать его к небу и, не опуская язык, с силой сдуть ватный шарик с руки, поднесенной ко рту. Получается звук /К/. Многократно повторяя это упражнение, можно закрепить изолированное произношение звука /К/.

Постановка звука /К/ с механической помощью.

а). Ребенку предлагается открыть рот, губы расположить в улыбке и, не двигая челюстью, произносить язычком «та – та- та». Логопед в это время проталкивать язычок в глубь рта шпателем (ложечкой) в глубь рта. Получается «ка- ка - ка». Применив несколько раз шпатель, предложите ребенку произнести сочетание «ка – ка -ка» самостоятельно.

В моей практике было два случая, когда никакие способы не помогали, так как задняя часть спинки языка совершенно не поднималась к нёбу (ребенку 8 лет и мужчине 39 - после инсульта). В данных случаях только после массажа (в первом случае 1 курс, во втором - 2 курса) удалось поставить заднеязычные звуки.

б). Тремя пальцами логопед захватывает язык примерно посередине и, толкая его назад, одновременно поднимает корень языка к небу. Ребенок произносит «та-та-та», получается «ка-ка-ка».

Постановка звука /К’/ по подражанию.

Звук /К’/ можно вызвать в сочетании с гласными /И/, /Е/,/ Я/. Например, подражая пению различных птиц: ки-ки, ке-ке… При этом необходимо следить, чтобы губы растягивались в улыбку.