Учим слоги онлайн - обучение детей чтению.

В этой статье освящается тема "Учим слоги онлайн".

Как научить ребенка читать по слогам? Еще десять лет назад этот вопрос не особо волновал родителей, которые справедливо полагали, что ребенок пойдет в школу и там научится. Однако на сегодняшний день, по негласным традициям, ребенок должен идти в школу, уже умея читать. Конечно же, потребовать от родителей учителя не в праве, однако подавляющее большинство детишек приходят в первый класс, обладая определенным навыком чтения.

Обучение детей буквам, слогам. Чтение для детей 3,4,5 лет

Многих родителей тревожит вопрос: как научить ребенка читать по слогам, достигнув при этом максимально быстрого эффекта и не вызвав неприятия к учебе? Итак, чтобы грамотно научить ребенка читать по слогам, необходимо начинать непременно со звуков, причем согласные нужно произносить четко и отрывисто, а гласные — нараспев.

Абсолютно неверно убеждение некоторых родителей, что быстро научить ребенка читать по слогам можно только, начиная с букв. В таком случае малыш запоминает исключительно названия букв (ЭР, ЭС, ЭФ), что приведет к неправильному восприятию и, соответственно, искаженному чтению напечатанных слов.

Как рано можно приступать к изудетей чтению слогов

После изучения нескольких звуков, приступайте к выполнению основной задачи — научить ребенка читать по слогам. Для этого можно сделать буквы самостоятельно, к примеру, из разноцветной бумаги или же приобрести в магазине пластмассовый алфавит в наборе с магнитной доской. «Уроки» должны проходить только в игровой форме, это вызовет у крохи повышенный интерес к обучению детей чтению .

Существует масса увлекательных упражнений, которые помогут научить ребенка читать по слогам. Например, игра под названием «Лифт», в процессе которой нужно немного согласных букв разместить столбиком, а одну гласную поставить возле самой нижней согласной, и «лифт» поедет вверх, останавливаясь возле каждой согласной буквы (БА, ВА). Затем, переместите гласную по другую сторону от «лифта», и у вас образуются другие слоги (АБ, АВ), произносить которые нужно вместе с малышом.

Дети с восторгом делают вещи, которые у них больше всего получаются, поэтому, следуя заданной цели — научить ребенка читать по слогам, важно учитывать капризы крохи и нежелание заниматься. Если малышу стало скучно, значит, ему надоели текущие игры, предложите другие развлекательные упражнения. В случае если у ребенка появилось отрицание обучения чтению по причине «не получается», вероятнее всего, этому способствовало ускоренное введение нового материала либо усложнение изученного. Вернитесь немного назад, читайте прежние слоги и, когда ребенок почувствует в себе уверенность, предлагайте изучение новых.
Главное, помните, научить ребенка читать по слогам в большей мере помогут любовь и терпение!

Обучение буквам дошкольников в игровой форме (детей 4-6 лет)

Цель раздела познакомить детишек с написанием буква, научить воспринимать буквы на слух. Запоминать буквы, слоги, научиться читать и разбирать слова

Обучение чтению онлайн тренажёрами лучше всего проводить в игровой форме, ведь дети не понимают того, что от них хотят взрослые. У детей как правило, слабо развита оперативная память и еще не отработан навык произнесения звуков, поэтому, взрослый должен всегда в случаях, когда у малыша возникают затруднения помогать ему. Составляйте вместе слова из складов по 5-10 минут в день.

Беглое чтение для детей 4-6 лет

Методики обучение ребенка чтению по слогам и буквами

В настоящее время существуют три методики обучения ученика чтению. Чтобы остановить свой выбор на какой-либо из этих методик, нужно знать: Что она даст ребенку? Что даст родителям? Что – учителям?

Она самая распространенная и самая древняя. Возраст этой методики обучения малыша чтению – пять тысяч лет. И до сих пор почти во всех школах мира учат детей читать именно по этой методике. Обучение основано на фонемном принципе. Ещё пять тысяч лет назад гениальные наши предки догадались расчленить звучащее слово на фонемы (звуки речи). За определенными звуками были закреплены определенные значки. Эти значки назвали буквами.

Процесс обучения ученика чтению идет в обратном порядке. Сначала его знакомят с буквами. Учат: как эти буквы озвучиваются. Потом учат буквы-звуки сливать в слоги. Это самый сложный этап обучения. Долгое время дети не понимают, как из отдельных букв получаются слова. Причем, даже годовалый малыш способен все буквы выучить за несколько дней. Это очень просто! Но читать он научится только через несколько лет! Долгое время ребенок не способен запомнить закономерности чтения. Буквы начнет забывать, а секрет чтения так и не раскроет.

Только в возрасте 5 – 7 лет дошкольник научится осмысленному чтению. Но сам процесс расшифровывания букв для малыша очень утомителен, поскольку скорость понимания прочитанного крайне низка. По нескольку раз ученик, тыча пальчик в каждую букву, озвучивает их. И только на третий, четвертый, пятый раз догадается: что за слово написано. Когда дошкольник в таком утомительном напряжении расшифрует все слова в предложении, он половину из них забудет. Нужно опять расшифровывать. Когда же ребенок осмыслит предложение целиком? И захочет ли расшифровывать следующее?

В конце первого класса дети должны читать со скоростью 35 слов в минуту. Этот норматив установлен стандартом.

Методика обучения ученика чтению «Кубики Зайцева»

Еще в 80-х годах прошлого века Николай Александрович Зайцев разработал методику для обучения детей чтению. В основе методики складовый принцип. Обучение начинается не с буквы, а со склада (МУ – МО – МА – МЭ – МЫ; МЮ – МЁ - МЯ – МЕ – МИ).

Идея обучать ученика читать по складовому принципу родилась в начале XIX века, начиная с «Азбуки» Ф. Кузьмичева. Сторонником складового принципа был Л. Н. Толстой, использовавший принцип в своих школах.

Окончательно в стройную методическую систему складовый принцип воплотился в «Кубиках Зайцева». Борьба звуковиков и складовиков продолжается больше столетия, несмотря на очевидность преимуществ складового принципа перед звуковым.

В 1873 году Л. Н. Толстой отметил, что по складовому способу « ученик выучивается в 3, 4 урока, хотя неспешно, но правильно читать, а неспособный – не более чем в 10 уроков». (Л.Н.Толстой. Письмо к издателям. О методах обучения чтению. – ПСС, т.17, М., 1936.)

Обучение ребенка чтению буквами и слогами по способу Домана

Обучать не с буквы, не со склада, а с слова! Именно так догадались лечить больных детей врачи Института Развития Человеческого Потенциала (Филадельфия, США). Перед медиками стояла задача: найти методику лечения детей, с нарушениями умственной деятельности. Специалисты под руководством Домана, основателя Института, искали возможность усилить умственную деятельность больных детей через изучение малыома чтению. Но как ни бились врачи, пытаясь научить читать умственно отсталых детей по традиционным технологиям, - ничего не шло впрок. Дети не понимали: как из букв получаются слова. К сожалению английские правила чтения чрезвычайно сложны. Слоговый принцип здесь тоже не подходит.

Пригодным оказался лишь принцип обучения через слово. Запоминать полностью написанные слова и ассоциируя их с знакомыми предметами для слаборазвитых детей оказалось очень простым. Больные дети через подобное обучение быстро догоняли обычных детей в развитии. И они не только стали здоровыми, одако обучились читать.

Очень часто выдающиеся открытия совершаются не специалистами. Так случилось и с обучением малыша чтению. Передовую технологию обучения малышей читать словами усовершенствовали не педагоги, а врачи. Перед докторами стояла совсем иная задача: не научить ученика читать, а активизировать его мозг. Выход превзошел ожидания. Мозг не здоровых детишек так активизировался, что они быстро осваивали чтение, причем сразу беглое.

Обучение чтению по слогам; Обучение буквам русского алфавита; Короткие тексты для чтения; Статьи на тему подготовки детей к школе; Обучение дошкольников чтению; Статьи на тему подготовки дошкольников к школе;